استاد، دانشجو و متون درسی سه ضلع اصلی تحول علوم سیاسی
به گزارش سرویس اساتید خبرگزاری بسیج، در اولین نشست سراسری کارگروه تخصصی علوم سیاسی و روابط بینالملل شبکه تحول در علوم انسانی بسیج اساتید کشور، عابدی رنانی با بیان اینکه تحول در علوم سیاسی باید همهجانبه باشد، افزود: مشکلات معیشتی استادان ذهن استاد وقتی درگیر دغدغههای مالی خود باشد، امکان تمرکز بر مسائل بنیادی و ایدههای نو را ندارد. نظام انگیزشی دانشگاهها تمرکز صرف بر تعداد مقالات و ارزیابی خشک، انگیزه استادان برای پرداختن به مسائل بنیادین را کاهش میدهد. حس امنیت استاد: بدون فضای امن برای نقد و ارائه ایدهها، استاد از بیان نظرات خود واهمه دارد.
وی به مشکلات دانشجویان اشاره کرد و گفت: انگیزه اولیه دانشجویان ترم اول با گذر زمان کاهش مییابد و مقایسه با دانشجویان رشتههای پرطرفدار، مانند حقوق، باعث افت روحیه آنان میشود.
عابدی رنانی افزود: ایجاد حمایتهای ساختاری و انگیزشی برای دانشجویان ضروری است تا روحیه و مشارکت آنها در مسیر تحصیلی حفظ شود. همچنین بر اهمیت آموزش مهارتهای کاربردی تأکید کرد: دروس مهارتی مانند روش تحقیق، آمار، هوش مصنوعی، برنامهنویسی و زبانهای خارجی میتواند هم به رشد دانشجو کمک کند و هم آمادگی او برای بازار کار را افزایش دهد.
وی ضلع سوم تحول را متون درسی معرفی کرد و گفت: شورای تحول باید منابع اصلی و بهروز، ترجمه و تألیف اساسی را تهیه کند تا محتوای درسی برای دانشجویان جذاب و قابل فهم باشد. عابدی رنانی افزود: در کنار مبانی بومی، استفاده از سنتهای انتقادی غرب نیز میتواند به جذابتر شدن ارائه مبانی فلسفی و سیاسی کمک کند و به دانشجویان چارچوبهای مدرن برای فهم مسائل کلاسیک ارائه دهد.
عابدی رنانی در جمعبندی تأکید کرد: موفقیت تحول علوم سیاسی منوط به توجه همزمان به استاد، دانشجو و متون درسی است و بدون ایجاد انگیزه، امنیت و محتوای کاربردی، این تحول ناقص خواهد بود.
وی افزود: بهرهگیری از منابع انتقادی و نظریههای مدرن میتواند مسیر توسعه و جذابیت علوم سیاسی را برای نسل جدید دانشجویان هموار کند.
